来源:《电气电子教学学报》2019年第04期 作者:罗家祥;
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自动化专业理论课程课堂教学中的三层互动设计

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自动化专业的基础理论课程知识点多、综合性强、学习难度大,以讲解—接受为主的传统课堂教学方式难以取得好的教学效果。本文结合自动化专业基础理论课程和学生特点,提出了三层次互动的课堂教学设计。根据自动化专业的专业基础理论课"自动控制原理"的实践结果表明,三层次的互动方法有利于调动学生课堂学习的积极性,提升课堂教学效果,对培养具有主动学习和批判思考能力的人才具有重要意义。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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电气电子教学学报杂志2019年第04期
电气电子教学学报
主办:教育部工科电工课程教学指导委员会;东南大学
出版:电气电子教学学报杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:江苏省南京市

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