来源:《地理教育》2021年第04期 作者:朱侃;王庭宇;
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具身认知视域下的地理研学旅行设计——以“植被与土壤”为例

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基于具身认知理论开展地理研学活动,能够有效提升学生的地理核心素养。文章以庐山丰富的植物资源和多样的土壤类型为背景,结合"植被与土壤"课例,从分析具身环境、确定探究主题、引导目标生成、组织经验分享与反思评价四个方面设计了具身认知视域下的地理研学旅行案例,以期探索学生地理核心素养培养的有效路径。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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地理教育杂志2021年第04期
地理教育
主办:重庆师范大学
出版:地理教育杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:重庆市

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