来源:《地理教育》2021年第04期 作者:马腾亮;
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“等高线地形图”教学设计(湘教版)

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教学情境的创设是兴趣诱发更是思维顿悟,它使教与学达到和谐融通的境界。文章以湘教版初中地理教材七年级上册第二章第三节"等高线地形图"为例,在学情、教学目标、重难点分析基础上,以"羊宝失踪案"为线索将教学内容合理地融入教学过程,以期培养学生的地理实践力和综合思维。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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地理教育杂志2021年第04期
地理教育
主办:重庆师范大学
出版:地理教育杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:重庆市

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