来源:《电化教育研究》2004年第07期 作者:李文光,何克抗
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以知识建构与能力生成为导向的教学设计理论中认知目标分类框架的研究

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促进学习者知识建构与能力生成是教学设计理论研究的主要内容 ,本文对其中的认知目标分类理论框架进行了探讨 ,内容包括 :知识建构与能力生成导向的教学设计的认知目标分类理论框架中的维度划分及其依据、知识与技能两个维度所包含的内容、认知目标分类理论框架对以知识建构与能力生成为导向的教学设计理论的意义。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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电化教育研究杂志2004年第07期
电化教育研究
主办:西北师范大学
出版:电化教育研究杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:甘肃省兰州市

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