来源:《中国远程教育》2019年第12期 作者:史蒂芬·道恩斯;肖俊洪;
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开放教育资源的未来形态

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传统上,开放教育资源被定义为存在于公共领域或者根据开放许可协议发布允许他人不受限制或者受到有限限制免费获取、使用、改编和再分配的教育内容。然而,教育内容的性质随着新技术的出现而发生变化,开放教育资源的性质也随之发生变化。本文讨论四种主要技术对我们理解开放教育资源的影响,即云基础设施、开放数据、人工智能和内容寻址。文章认为,这些技术催生了一种动态和自适应的资源模式,这种资源按需创建,并根据不断变化的要求和数据源而变化。资源的创建过程是分布式、基于社区的过程,支持旨在提升学生体验而非内容传输的教学法。因此,内容出版和授权许可的重要性将受到削弱,而其获取和互用性则会成为关注热点。(本文共计11页)       [继续阅读本文]

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中国远程教育杂志2019年第12期
中国远程教育
主办:中央广播电视大学
出版:中国远程教育杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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