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中国远程教育

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<正>开放教育的学习质量和设计:OpenEd框架学习历史不应该被忽视。现代创新理论不能忽视宝贵的历史成果,这些经过实践验证的成果是创新的基础。学习创新在很大程度上是技术驱动的。换言之,它们本身无法获得成功,除非有与之相称的合适学习设计和有吸引力、能激发学习动力的学习环境。学习没有发生彻底变革。新技术所带来的新学习模式、机会和交互活动没有彻底改变人们的学习。混合式教师研修课程中教师问题解决行为的研究(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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中国远程教育杂志2018年第11期
中国远程教育
主办:中央广播电视大学
出版:中国远程教育杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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