来源:《中国远程教育》2018年第05期 作者:王雪;周围;王志军;韩美琪;
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MOOC教学视频的优化设计研究——以美国课程中央网站Top20 MOOC为案例

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随着MOOC数量的急剧增大,高辍学率等问题也不断出现,人们开始更多地关注其课程质量和教学效果的优化。教学视频因其形象直观、学习体验好等特性,是MOOC核心的教学内容呈现方式,因而其优化设计是MOOC优化的重要一环。选取美国课程中央网站排名前20的MOOC教学视频作为研究对象,参考我国教育部2013版《网络课程评价指标》确定视频分析框架并开展教学视频设计的分析。与此同时,使用ROST Content Mining和Nvivo对学习者针对MOOC教学视频的学习评论进行内容分析和质性分析,从中挖掘学习者对于优质教学视频的期许和需求。最后,从视频分析框架及学习者的体验相结合的视角,总结出包括教学设计、教师、教学内容、技术规范四个方面的MOOC教学视频优化设计的启示,以期对MOOC质量的提升起到一定的参考和借鉴作用。(本文共计10页)       [继续阅读本文]

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中国远程教育杂志2018年第05期
中国远程教育
主办:中央广播电视大学
出版:中国远程教育杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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