来源:《中国数学教育》2018年第12期 作者:吴家全;张晓斌;
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学段起始课“情”“理”交融旨在“法”——对“集合的含义与表示”的点评

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这节课有如下几个特点:创新教学过程,激发情感;化抽象为具体,真实明白缘由;趁势而为,提炼思想方法.同时,这节课的教学中也存在一些值得商榷的问题.(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中国数学教育杂志2018年第12期
中国数学教育
主办:辽宁北方期刊出版集团有限公司
出版:中国数学教育杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:辽宁省沈阳市

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