来源:《中国数学教育》2018年第12期 作者:曹清;张爱华;
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获得基本活动经验 驱动学生深度学习——基于二元对称式的定值切入经验探讨

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数学基本活动经验就是在数学活动过程中获取的经得起推敲的感悟体验.它为数学思维提供源源不断的营养与活力,并能有效驱动学生的深度学习.在二元对称式的探究活动过程中,通过定值切入的数学基本活动经验的纵深推进,最终达到以定制动的目的,使学生在积累知识的过程中增长经验,在增长经验的过程中增长智慧.(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中国数学教育杂志2018年第12期
中国数学教育
主办:辽宁北方期刊出版集团有限公司
出版:中国数学教育杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:辽宁省沈阳市

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