来源:《中国数学教育》2018年第11期 作者:李大兵;杨光辉;
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应用网络空间开展探究式学习的探索——以“三角形全等的判定(1)”的教学为例

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互联网和数学教育的深度融合,给课堂教学带来了新的变革.学生应用网络空间开展探究式学习,不仅可以优化课堂教学,还有利于充分发挥学生的主体作用,培养和发展学生的学习能力,提升学生的数学核心素养.文章以"三角形全等的判定(1)"进行教学案例研究,通过不断总结与反思,提炼有价值的研究成果,并运用于教学实践.(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中国数学教育杂志2018年第11期
中国数学教育
主办:辽宁北方期刊出版集团有限公司
出版:中国数学教育杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:辽宁省沈阳市

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