来源:《中国数学教育》2018年第11期 作者:景敏;
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对“锐角三角函数”一课的点评

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在学生可接受的情况下,将正弦概念提升到函数高度加以认识,不仅有助于学生对正弦的深入理解,而且进一步深化了对函数概念的理解.为此,教师在问题串设计和学生学习方式选择上都做了精心思考,从而确保预设目标的落实水到渠成.此外,信息技术手段的使用时机科学合理,既不影响学生想象图形运动变化过程,又为想象水平较低的学生提供图形运动的经验.(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中国数学教育杂志2018年第11期
中国数学教育
主办:辽宁北方期刊出版集团有限公司
出版:中国数学教育杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:辽宁省沈阳市

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