来源:《中国数学教育》2018年第11期 作者:章建跃;
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问题引导到位 课堂生成精彩——“变量与函数”课例点评

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"变量与函数"一课,以概念学习理论为指导,设计了恰当的问题情境,让学生经历了完整的概念抽象过程;通过有结构的问题,引导学生进行"定向探究",学生较好地完成了从具体实例中归纳共同本质的过程,为理解函数概念奠定了基础;利用信息技术辅助教学,增强了教学活动的效果和效率.(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中国数学教育杂志2018年第11期
中国数学教育
主办:辽宁北方期刊出版集团有限公司
出版:中国数学教育杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:辽宁省沈阳市

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