“平均数”教学设计

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文章以招募国际文化使者为情境,通过初赛、复赛、决赛三个环节设置实际问题,围绕"权"的概念,通过引权入课、比权量力、定权纳贤、胜权在握等环节,让学生全面展开对平均数、加权平均数的概念及统计意义的理解,引导学生逐步掌握加权平均数的计算方法.(本文共计4页)       [继续阅读本文]