来源:《中国数学教育》2018年第09期 作者:唐亮;
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设计科学目标明 四种图形关系清——对“正方形”一课的点评

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本课的教学目标明确具体,教学设计科学合理,师生互动充分;以问题为导向,以活动为载体,以追问促进思维发展;以提出问题—观察猜想—动手操作—合作交流—归纳运用为主线展开教学,引导学生自主总结出正方形的性质和判定,很好地达成了教学目标,实现了学生的学和教师的教的和谐统一.(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中国数学教育杂志2018年第09期
中国数学教育
主办:辽宁北方期刊出版集团有限公司
出版:中国数学教育杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:辽宁省沈阳市

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