来源:《中国数学教育》2018年第09期 作者:綦春霞;
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在探究过程中学会思考——对“勾股定理”一课的认识

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本节课基于《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求,精准地设计教学目标,教学环节环环相扣,体现了定理的探索过程.借助于图形直观,巧妙地引导学生获得验证定理的方法.整节课的设计体现了数学文化的要求,有助于培养学生的民族自豪感.(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中国数学教育杂志2018年第09期
中国数学教育
主办:辽宁北方期刊出版集团有限公司
出版:中国数学教育杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:辽宁省沈阳市

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