依托日记历练学生写作能力的研究

分享到：

一直以来,习作教学困难重重的原因就在于起步阶段,学生难以感受到习作的快乐,教师总是习惯于拔高习作的要求,致使学生害怕写作,导致习作教学效益的严重下滑。文章提出要借助日记,收集素材、历练方法、强化交流、降低难度,从而促进学生写作能力的提升。(本文共计1页)       [继续阅读本文]