来源:《成才之路》2013年第08期 作者:周丽萍;
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运用过程性评价让小学信息技术教育更有效

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<正>小学信息技术课程是以培养信息素养为宗旨的启蒙性课程。信息素养是在长期的学习生活中形成的,这种养成教育是一种过程性的,这就需要一种学科性的特色评价——过程性评价,过程性评价可以较好地解决信息技术课的学习评价问题。在教学过程中,笔者一直在尝试着,力求用各种方法对学生的兴趣态度、综合实践操作等各方面进行一种可执行的评价,以下是笔者(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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成才之路杂志2013年第08期
成才之路
主办:成才之路杂志社
出版:成才之路杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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