来源:《成才之路》2012年第28期 作者:方晓懿;
选择字号

学校课题研究常态化的现状及对策

分享到: 分享到QQ空间

<正>随着社会发展和教育教学改革的进一步深入,课题研究也进入新的阶段。而与此同时,理性地审视当前的教科研工作,特别是课题运作,会发现在发展中还存在许多值得深思的现象。下面,是对我校课题研究常态化的现状及对策研究。一、着眼学校特色,寻求合适课题有的教师似乎谈"课题研究"而色变,究其原因是否缺少一个"趣"字。教师进行课题研究就如同学生学习知识一样,"兴趣是最好的老师"。现在有的教师,不仅对课题研究提不起兴趣,还对其避之唯恐不及。有的老师觉得课题研究太高、太空、太难,拿到课题有种无从下手的感觉。反思现状,我觉得课题研究选题一定要贴近教师,让教师有内容想研究,有内容可研究。(1)从大处着眼,"发现"主课题。罗丹曾说过:"这个世界不是缺少美,而是缺少发现。"同样,教科(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

成才之路杂志2012年第28期
成才之路
主办:成才之路杂志社
出版:成才之路杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

本期目录