来源:《成才之路》2012年第28期 作者:吴建丰;
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践行素质教育理念营造高效物理课堂

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<正>课堂教学是实施素质教育的主阵地,要想实现素质教育目标,一定要保证课堂教学高效科学。然而,受到多种因素的影响,如今在各个学科的课堂教学中,低效甚至无效课堂并不鲜见。那么究竟什么样的课堂才能够称得上是高效课堂呢?高效课堂简单来说就是高效率、高效果的课堂,是指学生在课堂教学中,各方面的素质和能力,包括自学能力、创新能力、实践能力、归纳总结能力等多方面的能力都能够得到有效提升。然而,很多教师往往只看到了高效率,而忽视了高效果。在课堂教学中,把学生掌握了多少知识量作为评价高效课堂的唯一标准,并且在这种指导思想下,在课堂上采取"满堂灌"的方式尽可能多地向学生输送大量的知识。这样,教师教的辛苦,学生学(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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成才之路杂志2012年第28期
成才之路
主办:成才之路杂志社
出版:成才之路杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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