来源:《成才之路》2012年第21期 作者:陈美煌;
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创设问题情境 转变教学方式

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<正>高中数学新课程即将实施,顺利实施《新课程标准》的关键是优化课堂教学结构,确立新的教学观念,改进传统的教学方法。《新课程标准》指出":在教学过程中,教师应根据学生的知识结构和高中数学教学的特点,积极探索出适合高中学生学习的教学方式和方法。"下面,我根据新课程理念就创设问题情境在数学课堂教学中的运用谈几点看法。一、应确立新的知识观、教育观传统的课程体系信奉客观主义的知识观,视知识为普遍的、外在于人的、供人掌握的真理。新课程确立了新的知识观,视知识为一种探索的行动和创造的过程,从而使人摆脱传统的知识观的钳制,走向对(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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成才之路杂志2012年第21期
成才之路
主办:成才之路杂志社
出版:成才之路杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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