来源:《成才之路》2012年第21期 作者:王克芝;
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把准教学起点 演绎高效课堂

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<正>数学课堂的学习,可以描述为学生从他的认知起点到教学目标之间的认知发展过程。因此,教师选取的教学起点准确与否,对学生认知发展、探索热情的高低有着直接的影响。奥苏伯尔说过:"你想把学生引领到你想叫他去的地方,你首先要知道他现在在哪里。"因此,我们教师在课前应认真备好学生这一关,把准学生的起点,设定恰当的教学起点,使教学更有针对性,这是提高课堂效率的基础。我认为起点的选择应遵循以下几个原则。一、了解学生已有的知识状况在课堂中要努力让学生把已有的知识状况展现出来,让他们面对新知识时,自己主动去回忆、(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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成才之路杂志2012年第21期
成才之路
主办:成才之路杂志社
出版:成才之路杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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