来源:《成才之路》2012年第21期 作者:孙俊灵;
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小学数学学困生的成因及转化策略

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<正>新课改为学生提供了更广阔的探索空间,然而在活跃的课堂中,总有一些学困生游离于课堂之外。要想让这些学生能跟上大家的步伐,我们真的要下一番工夫。医生给病人治疗先要找出病因,才能对症下药。作为教师,也要弄清学困生的原因,从而对症下药。一、数学学困生产生的原因学困生成绩不好的原因主要包括三方面:一是学生本身智力水平低,二是学校教师方法不当,三是家庭环境因素的影响。下面,我就针对非智力原因进行分析。1.教学方法不得当有些教师为了完成教学任务,不考虑学生基础、学习能力等方面的差异,统一进度,统一要求,致使个别学(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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成才之路杂志2012年第21期
成才之路
主办:成才之路杂志社
出版:成才之路杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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