小学品德教育教学实践的思考

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由于许多客观和主观的原因,使我们的教学实际常常偏离或者违背课程目标理念,品德学科作为一门弱势学科,其发展状况并不乐观。要使品德教育课程不流于形式,不再成为所谓的副科,不再成为可有可无的课程,那就要提高认识,在思想上重视品德教育;结合实际,让品德教育工作有特点;课堂教学,要多方位多角度地展开。(本文共计2页)       [继续阅读本文]