来源:《成才之路》2012年第21期 作者:景仕宏;
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因“才”施教 灵动学习

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<正>新的一轮课程改革,在数学教学上已不再仅仅强调教师"怎样教",更强调学生"怎样学",即开始从学生的角度探讨教与学的方式。而儿童的成长是有阶段性的,每个年龄阶段都有其特定的心理发展特征,我们的集体授课式教学应建立在这个"才"的依据之上。从事多年的小学中年级数学教学后,我摸索出了一些适合这个年龄阶段的教学方法。三四年级的孩子已经脱离了低年级时的幼稚,但又不似高年级孩子那样沉稳,有自我认识。他们大多活泼好动、爱玩;他们对世界充满了好奇,但又不愿被动地接受他人的告知、说教,更反感他人代替安排自己的一切;(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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成才之路杂志2012年第21期
成才之路
主办:成才之路杂志社
出版:成才之路杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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