来源:《成才之路》2012年第21期 作者:孙碧琴;
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思维导图促进小学生科学探究学习的应用研究

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<正>一、研究背景1.对两种教学现象的思考情境一:教师A:今天的天气对我们的生活有什么影响吗?生:今天早上下雨了,我们上学时就要带雨伞了。为了防止鞋子湿掉,我还穿了塑料鞋套。我妈妈骑车是穿雨衣的。我讨厌下雨,一下雨我们就不能去操场上体育课了……情境二:教师B:今天的天气对我们的生活有什么影响吗?各小组讨论后试着用网状图表示出来。8分钟后,有一个小组绘制出了《天气对我们生活的影响》的网状图(如图1)。在学生绘制的网状图的基础上,教师B根据其他学生的补充汇报,最后形成了一幅网状图(如图2)。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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成才之路杂志2012年第21期
成才之路
主办:成才之路杂志社
出版:成才之路杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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