来源:《成才之路》2012年第18期 作者:黄秋桃;
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语文教学中的朗读教学法的运用

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<正>古人云:"读书百遍,其义自见。"朗读是学生感知课文的最好手段,正确地引导学生朗读是理解内容的最佳方法。结合多年的语文教学实践,我谈谈运用朗读教学法的一些肤浅体会。一、明确目的,感知内容一篇课文,学生读前应提出指向性问题:理解什么?思考什么?达到什么要求?所提问题应具体明了,难易适中。如在《从百草园到三味书屋》第二段的教学时,教师可提出这些要求:本段(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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成才之路杂志2012年第18期
成才之路
主办:成才之路杂志社
出版:成才之路杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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