来源:《成才之路》2012年第18期 作者:李刚;
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小学《科学》有效课堂教学策略

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<正>课堂教学是否有效,要看学生参与学习的广度和深度;要看学生在原有的基础上是否有所进步和提高;要看教师使用怎样的教学策略把学生吸引到教学活动中去。因此,教师不但要"授之以鱼",更要"授之以渔",注重情境的创设和情感体验,积极参与学习活动,让学生在宽松、和谐、民主的课堂氛围中学习。一、积极主动的情绪激发,是提高教学效率的关键在教学中,要重视积极情感的激发。教师要利用生动的、贴近儿童的语言的渲染,尽量直观生动地呈现知识,精心设计教学(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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成才之路杂志2012年第18期
成才之路
主办:成才之路杂志社
出版:成才之路杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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