怎样让幼托班的孩子尽早适应集体生活

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文章主要在分析幼儿心理特点的基础上,根据心理特征,针对如何尽早让2～3岁的孩子适应幼托班的集体生活提出了几点建设性意见。这就是要求教师制定活动的目标要以孩子为核心,围绕孩子的利益确定相关的活动措施,可以从增加孩子的学习兴趣和增强与孩子的能力为入口,时刻以幼儿为主体来思考。同时,注重加强与家长的多渠道沟通,通过家园共育提高工作的效果。(本文共计1页)       [继续阅读本文]