让指尖跳动智慧的火花

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<正>教学中,如何把一些抽象的概念和隐蔽的规律变为学生看得见、摸得着、能理解的事实,这是每位教师在课堂教学中必须思考的问题。教育心理学的研究和许多成功的案例都表明,认识来源于动作,客观通过动作转化为主观,人是通过动作来认知世界的。动手操作既能调动学生学习的积极性,又能使学生在大量的感性材(本文共计2页)       [继续阅读本文]