来源:《班主任之友(中学版)》2020年第Z2期 作者:周成;严昕;
选择字号

浅论“因材施教”:实施有据、隐藏意图、立体作战

分享到: 分享到QQ空间

<正>让小驹,因为一个生活习惯(认真整理书包柜),荣获"文明之星",以此为契机,促进其快速成长。这暗合了因材施教的教育原则。以下,结合案例,从"因材施教"的实施角度、其过程中教育意图的隐藏以及教育力量的"有机合成"三个方面来谈因材施教的理解。一、"因材施教"的实施,既可从学科特长、学科兴趣、个人性格、性别等角度进行,也可以从生(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

班主任之友(中学版)杂志2020年第Z2期
班主任之友(中学版)
主办:湖北第二师范学院
出版:班主任之友(中学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录