遵循个体身心发展的差异性——包容开放,因材施教

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<正>个体身心发展的个别差异性,是指不同个体在发展的速度、水平以及发展的优势领域客观存在差异。个别差异有多种表现:性别差异,同一能力发展水平的差异,不同能力发展速度的差异,有不同的兴趣爱好、性格和气质等。个体身心发展的个别差异,要求教育活动要因材施教,长善救失,因势利导,实施个性化教育。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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班主任之友(中学版)杂志2019年第Z1期
班主任之友(中学版)
主办:湖北第二师范学院
出版:班主任之友(中学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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