教育发生作用的影响因素之三 教师——因材施教

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<正>个体和环境都是教育发生的条件,然而,真正能让条件发挥应有教育功能,让教育发生成为现实的,是教师。首先,从"个体"层面而言,每个人都有自我实现和认知需求,但这种带有先天、自发性的需求时常表现出随意性,时常与社会化的教育要求并不匹配甚至冲突,不能直接转变为个体成长的动机或长久动力,这就需要作为"重要他人"同时兼具"成人身份"的教师将这两种需求融合、联系起来,引导、(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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班主任之友(中学版)杂志2019年第Z1期
班主任之友(中学版)
主办:湖北第二师范学院
出版:班主任之友(中学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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