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中小学教师培训
2014年第09期
主办:教育部委托东北师范大学主办
出版周期:月刊
出版地:吉林省长春市
语种:中文;
ISSN:1005-1058
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本期目录
学习论视角下教师培训效果的影响因素探析
陈霞;(5-8)
教师学习视域中的培训模式探讨
陶李刚;(9-12)
基于教学设计 优化中学数学教师培训内容的思考
赵光千;(13-16)
庆阳市中小学英语教师专业发展现状调查与分析
翟红英;韩子炜;范莎莎;(17-19)
用文化培养有文化的教师——东营市胜利六中建设教师发展学校的实践解读
季俊昌;张志湖;(20-23)
教师专业发展需要借助默会的力量
王红梅;(24-26)
班主任文化自觉:现实价值与实践路径
刘立平;王立华;(27-30)
协同创新推动校长培训区域合作可持续发展——论京苏粤优秀中青年校长高级研
于慧;(31-34)
专题学习网站的建设价值与应用策略研究
李博博;王蕊;刘学玉;(34-37)
教学专长发展——创新视点与途径
茹红忠;(38-42)
有感于高考作文的“文体感”
王淦生;(42)
中小学教师的教学气场培育与专业技能锤炼
杨必武;(43-45)
儿童写作 需促进“真我”表达
陈林;(46-49)
论反课在高三政治复习中的应用
张日华;(50-53)
有效语文阅读教学:从改进教学预设开始
杨娟;(54-57)
新时期加强农村初中德育工作的实践与思考
王毅;(58-60)
重新审视学校心理健康教育
张锐;(61-63)
台湾教师中的大陆数学“教育迷”——对话台湾数学教师何凤珠
夏永立;(64-66)
创刊30周年征文启事——教师培训为教师专业发展导航
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