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中小学教师培训
2014年第08期
主办:教育部委托东北师范大学主办
出版周期:月刊
出版地:吉林省长春市
语种:中文;
ISSN:1005-1058
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本期目录
从熟练到卓越:论熟手教师的专业提升——基于教师教学决策的现状调查
张朝珍;杨光海;(5-9)
加强骨干教师提高培训 努力打造学科名师队伍
宋海英;杨利平;(10-11)
区域“教研活动课程化”的实践探索——以上海市虹口区为例
胡军;严丽;(12-15)
工作坊式教师培训模式初探
林志淼;蒋凤春;(16-18)
基于教育自觉的教师专业化发展实践研究
蒋礼;(19-22)
关于农牧区“国培计划”课标中几个问题的探讨
张晋鲁;刘岚;多力坤·乌斯曼江;(23-24)
育人先育己 育人更育心——分享“美育大讲坛”给我们带来的点滴进步
于明珠;(24-26)
移动技术环境下的中小学教师专业发展模式
杜玉霞;贺卫国;(27-29)
构建班级研修文化 提高远程培训实效
熊群英;(30-32)
对教育家型校长的广思认知
林森;李玲;(33-36)
回归与坚守:阅读教学的常识与常规
臧松刚;阎宗学;(37-40)
语用观照下阅读教学的应然转向
傅登顺;(41-43)
阅读教学:从“课文”走向“课程”
王祥连;(44-46)
修炼,从细节开始——语文教师的细节
桑进林;(47-49)
关注教学“五化” 突出数学本质
曹洪辉;(49-52)
历史学科思维方法误区三例
赵旭国;(53-54)
高中美术鉴赏教育存在问题及教学策略研究
陈艺瑞;陶旭泉;(55-57)
人本德育理论与实践探索
陈美玲;(57-60)
汉字教学文化教育价值的理性思考
刘国军;(61-63)
加拿大“现实的系列游戏”生涯指导课程及其启示
王华;(64-66)
2014年《中小学教师培训》杂志投稿指南
(2)
欢迎订阅《中小学教师培训》
(67)
创刊30周年征文启事——教师培训为教师专业发展导航
(68)
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