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中小学教师培训
2014年第05期
主办:教育部委托东北师范大学主办
出版周期:月刊
出版地:吉林省长春市
语种:中文;
ISSN:1005-1058
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本期目录
教师培训为教师专业发展导航——《中小学教师培训》创刊30周年征文启事
(2)
发展性教师培训的实践与思考——以“国培计划”示范性小学语文骨干教师培训
黄朝霞;(5-8)
电脑模拟应用于教师教育实践能力培养的可行性分析
陈婷;(8-10)
农村新教师城乡一体化培养模式的构建
徐莉莉;(11-14)
新课标背景下农村中小学音乐教师培训问题探讨
田莉莉;邱小健;(15-17)
创新学区质量管理 推进区域均衡发展——义务教育阶段区域初中质量建设路径
丁玉祥;(18-21)
基于课题研究的中小学教研组组长角色的重新定位与思考
李爱霞;孙跃国;(22-24)
基于“实践—反思”取向的教师继续教育网络培训的实践研究
冀新花;徐光涛;王海燕;(25-28)
帮助教师听评好几种类型的课
杨晓蓉;(28-30)
基础教育的全面发展:“一般要求”与“发展特长”的融合——基于班级活动与
茹红忠;蔡炳成;(31-33)
资源整合 化“小”为“大”——谈特色学校建设中校长资源领导力
庄莉;(34-36)
让我们在反思中将课改之路走得更远更好
王新平;(37-39)
数学教育:在哲学思想牵引下自由呼吸
汪树林;(40-43)
口语交际教学现状、认识偏差及策略研究
黄晋;(44-47)
“死活读不下的名著”榜单对语文教育的警示
朱毓麒;(48-51)
数学教育的缄默旨归与生命化方式
杨新建;(51-53)
唤醒儿童习作的“自我场”
顾琴;(54-56)
转变视角 实现转型——对中学历史课的再思考
周云华;(57-59)
理想思品课堂要彰显“六大功能”
严卫林;陈学芳;(60-62)
中美语文教科书言语实践活动的比较
杜红梅;(63-66)
“网络研修与校本研修整合实践与创新”高级研修班在长春举办
(67)
2014年《中小学教师培训》杂志投稿指南
(68)
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