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中小学教师培训
2002年第12期
主办:教育部委托东北师范大学主办
出版周期:月刊
出版地:吉林省长春市
语种:中文;
ISSN:1005-1058
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本期目录
教师教育创新谈——教师与教师教育:教育链上璀璨的明珠
马立;(5-10)
对“校本培训”的思考
张贵新;(11-13)
抓住核心 突出重点 全力做好新课程师资培训工作
(14-16)
锐意革新 努力实践 探索农村中小学教师继续教育的新模式
白克利;(17-19)
探索新途径 构建新模式
卢仲兰;洪文龙;(20-23)
也谈教师专业化
刘洁;李爱华;(24-25)
关于“十五”校长培训的系统思考
徐凌云;(26-29)
写作灵感从何而来
任定保;(30-31)
在反思中走进新课程
孟宪平;(32-34)
语文课程的新理念与作文教学的新策略
郭根福;(34-39)
情感激发与中学作文教学
赵准胜;(40-41)
培养观察想像能力 激发学生写作兴趣
温殿兰;(42)
小学数学学法指导探索
袁中学;(43-45)
回归生活学数学——《课程标准》下数学生活化的实践与思考
杨小荣;(46-47)
浅谈问题式学习模式中问题的设置
蒋绍东;(48-49)
论地理教学中的互动合作与学生的多元智力发展
刘贵毅;郑丽萍;(49-51)
模型·反思·建构——谈数学归纳法的教学设计
曾国光;(52-54)
地理教学要重视爱国主义教育
刘淑兰;(54)
信息技术环境下促进中小学生创造性思维培养的教学设计原则
陈晓慧;李馨;(55-56)
构建学校心理辅导互联网络的探讨
赵环;王俊梅;(57-58)
如何上好心理健康教育课
聂尤彦;董妍;康成;(59-60)
“碎花瓶理论”形成的启示
汪强;陈莉萍;(61-62)
谈谈“研究性学习”的若干误区
裘建军;(63-64)
素质教育对教师提出的新要求
车平平;(64)
教育部“示范性县级教师培训机构评估标准”研讨会在杭州召开
(65)
湖北省召开新课程师资培训研讨会
李念文;(65)
我省实施“中小学教师继续教育工程”成绩斐然
(66)
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