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中学物理教学参考
2014年第05期
主办:陕西师范大学
出版周期:半月刊
出版地:陕西省西安市
语种:中文;
ISSN:1002-218X
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本期目录
读写思行伴课改 教学研究谱新篇 2014全国中学物理教育教学研究论文大赛启
(2)
“五步探究法”物理教学模式的实践探索
李仿琴;(4-6)
物理与人文并重的生命化课堂建构策略
吴磊峰;(7-10)
基于实验探究的单元测评教学研究——以《声现象》为例
宋爱国;(10-13)
“司南版”《物理3-1》中的“先行组织者”设计研究
马亚鹏;(14-17)
浅谈-G(Mm)/r和mgh的区别及联系
王文;(18-19)
“原始物理问题”在教学中应用的两个实例
朱兰梅;(20-21)
“超重”与“失重”概念教学引发的思考
黄书鹏;(21-23)
从学生前概念的角度谈牛顿第三定律的教学
郑青岳;(24-26)
电素:对量子原子模型的新解释
陈敏华;(26-29)
比热容的教学逻辑研究
石尧;邢红军;(30-31)
三问二极管伏安特性曲线的形成原因
汪邦家;赵乃虎;孙丽;(32-33)
引导反思学习 优化思维结构
汪燕青;(34-36)
高中物理单元复习教学中的“学习路径设计”
蔡千斌;(36-40)
法拉第电磁感应定律由谁总结得出
曾湖贤;(41-43)
“预习案”设计常见问题及对策
范明利;(43-44)
刍议“人教版”《物理3-1》中的两处内容
王转转;(45)
对一道考题的再思考
吴维华;(46)
“物理味”试题及其对教学的启示
范福生;(47-50)
基于高中物理课程标准的教学目标的叙写
闻维波;(51-54)
基于三维目标对有效解读教材的几点实践性思考
卞志荣;(54-57)
我们的学生到底缺少什么——一次物理“基础学力”的调查与启示
王安民;(58-62)
教科书中“电磁感应”一章内容表述的三点瑕疵
张香保;(62)
电学实验中与“选择”有关的问题
徐君生;(63-67)
物理演示实验与学生思维训练
韦金明;易其顺;(68-71)
中外热学探究式实验教学设计比较
吕琪;(71-74)
欢迎参加2014全国初中特色课堂展示交流研讨会
(75)
全国中学特色课堂研究征文大赛启事
(76)
第九届全国中学教学课件与说课课件大赛
(76)
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