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人物巡礼
中学生英语
2019年第34期
主办:华中师范大学
出版周期:周刊
出版地:湖北省武汉市
语种:英文;
ISSN:2096-6199
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本期目录
《中学生英语》杂志社隆重推出2019最新中考英语全程总复习用书
(2)
语境理论在初中英语词汇教学中的应用
陈楠;(5)
思维导图在初中英语写作教学中的应用初探
兰天扬;(6)
“情感过滤假说”在中小学英语教学中的应用探究
刘桂芸;窦英华;(7)
图式理论与高中英语阅读教学
苏立静;(8)
基于思维导图的初中英语教学研究
王蓉;(9)
思维导图在初中英语阅读教学中的应用
李何贤;(10)
浅谈任务型教学在初中英语教学中的应用
尹秀红;(11)
“输出驱动-输入促成”理论视觉下高中英语写作教学
张玉秀;(12)
“差异性”模式在初中英语听力教学中的应用
章丽华;(13)
情境教学法在小学英语课堂中的应用浅探
张玉环;(14)
语篇分析理论在高中英语听力教学中的应用研究
赵东洋;周宁;(15)
赏析英美经典电影,助力学生了解英美文化
周芳;(16)
高中英语教学中提升学生英语听力水平的策略分析
陈代娥;(17)
初中英语课外阅读现状及应对策略
陈洁;(18)
关于初中英语听力的理解障碍及解决途径
陈希;(19)
自然拼读法在英语词汇教学中的应用实际研究
陈迎娣;(20)
浅谈中小学英语教学的过渡和衔接问题
邓文英;(21)
如何在初中英语教学中渗透班级管理艺术
樊玉琳;(22)
初中英语阅读教学与写作教学的结合
刘建红;(23)
提高高中英语教学有效性的策略例谈
刘小军;(24)
浅谈初中英语阅读教学现状及其对策
罗荣珍;(25)
英语反思教学,我收获了成功
马振芹;(26)
培养逻辑思维,提升英语阅读能力
宋世上;(27)
培养逻辑思维,提升英语语言表达能力
宋霞;(28)
初中英语阅读教学策略探究
孙明新;(29)
初中英语教学中培养学生阅读能力的策略研究
王施纬;(30)
基于原生态视角,探究英语词汇教学策略
韦保香;(31)
谈初中英语写作教学中的思维训练
薛建萍;(32)
解析高中英语阅读教学中的深层文本解读
戴元守;(33)
核心素养下高中英语教学策略探究
崔燕翼;(34)
构建高中英语“互动阅读”模式,培养学生学科素养
陈艳;(35)
新课程下高中英语课外阅读的实践思考
蔡海霞;(36)
中职英语教学中合理运用微项目化教学实现学生思维品质的提升
王丽丽;(37+39)
中职英语教学中信息技术的应用策略及其优化
施妍;(38-39)
微项目化教学培养中职生英语核心素养的实践研究
唐小贞;(40+102)
网络环境下优化初中英语作业设计的初步探索
李姣;(41)
浅析新课改背景下英语写作教学策略
金晓花;(42)
英语原声电影在初中英语教学中的融合
江晓霞;(43)
高中英语语法复习课中思维导图的应用探究
纪人予;(44)
师生合作评价在高中英语写作上的探究
胡晓娟;(45)
大数据背景下高中英语写作教学分析
龚海燕;(46)
知不足而学之 知其然而用之——谈高中英语词汇教学方式的优化
付霞;孙光念;(47)
高中英语阅读中渗透写作训练微探
孙湘娟;(48)
浅谈高中英语提高听力的方法
时立娜;(49)
初中英语学困生的个性化指导策略
庞振艳;(50)
语篇分析在高考完形填空中的应用研究
潘琪;(51)
解析过程教学法在高中英语写作教学中的应用
马莺歌;(52)
基于开放性学习思维的初中英语教学策略
马应沛;(53)
流利英语,口语而始——加强中职英语口语教学的几点方略
刘晔;(54)
高中英语有效阅读教学模式及运用探究
刘丽;(55)
情景交融 魅力无限——高中英语情景教学漫谈
许欣;(56)
微课在高中英语教学中的运用
吴爱华;(57)
高中英语阅读中渗透情感教育点滴谈
夏晖晖;(58)
高中英语阅读与写作一体化教学策略初探
王海生;(59)
优化英语教学,提高学生核心素养
王婧婧;(60)
思维导图在中学英语写作教学中的应用
王静;(61)
让交际教学法落地生根于英语教学课堂
张玲玲;(62-63)
如何培养中学生的英语交际能力
李文珍;(64-65)
中职生英语课堂行为管理的现状及策略
吕先良;(66)
谈高中英语写作教学中学生英语思维的培养
陈彬;(67)
舞台式教学法在小学英语教学中的应用分析
薛宗莉;(68)
提高高中英语阅读教学有效性的策略
闫忠军;(69)
初中英语趣味性阅读教学策略探析
张富荣;(70)
新课标高考导向下英语写作研究
尹慕峰;(71)
初中英语教学有效性的影响因素及提升策略分析
张丽;(72)
浅探高中英语社团活动和课堂教学有机结合的策略
张旗;(73)
在高中英语的学习过程中如何培养学生的英语交际能力
张琼仙;(74)
高中英语虚拟语气语法教学策略
张秀娥;(75)
关于初中英语教学中“读写融合”的应用研究
赵金妹;(76)
如何在高中英语教学中加强学生英语思维训练
郑喜珍;(77)
“有声”的阅读——高中英语教学中听力和阅读的结合
张玉霞;王猛;(78)
高中英语教学中学生人文素养的培养研究
韩巧凤;(79)
个性化课程定制和个性化反馈对语言类课程学习效果的积极影响
黄悦;(80)
高中英语阅读分层教学分析
刘晓英;(81)
浅议高中英语阅读教学中核心素养的培养策略
陆春燕;(82)
唤醒探究心,催生初中英语学科素养——以牛津“9B Unit 2 Reading”为例
潘江萍;(83)
给复述搭建支架,促进英语素养生成
王海燕;(84)
初中生英语作业方式变革效果调查报告
王伟;(85)
初中英语教学中合作学习的实施策略
王振华;(86)
中职英语文化意识培养策略探究
徐金艳;(87)
微课在高中英语教学中的渗透策略
龙川江;闫涛;(88)
“翻转课堂”模式在初中英语教学中的应用分析
王艳敏;(89)
“减负提质”倡导下的中学英语作业设计研究
杨学香;(90)
如何发挥英语学科道德教育功能
袁良清;(91)
基于英语思维的高中词汇有效教学
周玲;(92)
课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用研究
刘翠云;(93)
课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用
刘卉柏;(94)
灵动教学,快乐写作——浅谈初中英语写作课教学策略
卢伟;(95)
想象力:给初中英语课堂一丝灵动
钱春美;(96)
新课标背景下高中英语高效课堂的具体构建策略
孙琳;(97)
基于探究,构建高效英语课堂
唐修娣;(98)
关于小组活动对初中英语课堂教学的有效性研究
武爱云;(99)
如何有效开展农村高中英语课堂教学分析
徐惠茹;(100)
中职英语课堂中信息技术的应用及改进
张红丽;(101-102)
高中英语课堂提问的认知思维导向研究
李丽娜;(103)
高中英语智慧课堂教学模式的探讨
孔霞;(104)
试论高中英语课堂有效导入策略
江玲玲;(105)
浅谈初中英语深度课堂的建构策略
孙绍恒;(106)
自然拼读法在初中英语课堂中的实践应用
肖三军;(107)
让情境教学走进初中英语课堂
王银龙;(108)
初中美术快乐教学法渗透于初中英语课堂教学的策略浅析
魏立晓;(109)
关注课堂细节,培养英语写作能力
张佩玉;(110-111)
阅读教学,给初中英语写作训练提供新的根基——谈基于课标下的写作教学
刘娟;(112-113)
基于英语学科核心素养文化品格的高中英语写作课探究
罗梅;苏芸;(114-115)
关于语码转换在高中英语课堂中的使用研究
弋松伟;(116-117)
一堂高中英语写作课程之课堂设计
朱星烨;(118)
如何在高中英语教学中培养学生的文化意识
何其林;(119)
以生为本,寓教于乐——浅谈小学英语教学中的听力教学
李燕;(120)
想象力的种子、萌芽、开花与结果
潘瑞瑶;(121)
巧用课堂游戏组织英语教学
张贵娟;(122)
提高初中英语课堂教学有效性的思考与探索
张金龙;(123)
精心设问 激活课堂——以牛津译林版“9B Unit 2 Reading”教学为例
俞润梅;(124)
初中英语课堂有效提问的实践与思考
张雪卉;(125)
非谓语动词的时态和语态
邵艳红;(126)
“互联网+”背景下的高中英语写作教学路径探讨
徐志恒;(127)
探讨微课在高中英语教学中的应用及启示
李文燕;(128-129)
微课在初中英语教学中的应用探究
朱美华;(130)
爱护地球 保护碧水蓝天 共创美好家园
(131)
瑞士卢塞恩卡贝尔桥
(132)
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