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中学数学
2014年第11期
主办:湖北大学
出版周期:半月刊
出版地:湖北省武汉市
语种:中文;
ISSN:1002-7572
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本期目录
本期特约编委简介
(2)
过分的呵护并不有益
佚名;(3)
撰稿指南
(5)
封面人物介绍
(5)
谈法向量的教学
周小华;(6-8)
例谈用向量法解立体几何教学的“误区”
曹超;吕增锋;(9-10)
基于认知的历史发生原理“再创造”数系的扩充
余建国;(11-13+16)
努力将“核心概念的核心”探讨走向深入——以函数概念核心“对应法则”学习
罗灿;(14-16)
巧借“逆向转化思维”处理高中数学极值问题
辛愉洁;(17+32)
在“等”与“不等”之中见真伪——对不等价思想在高中数学中应用的思考
管继虹;(18-19)
高中数学教学中渗透数学推广意识的策略
沈新权;顾乙;(20-23)
一道习题讲评五种教学设计的辩证思考
王惠清;(24-26)
让课堂“意外”释放“正能量”
范世祥;(27-29)
高中数学导学案编写模式的案例分析——以等比数列求和公式推导为例
朱月祥;(30-32)
三种割圆术素材的教学处理及其比较
沈顺良;(33-34+55)
圆锥曲线问题的解答“困”在何处?
何伟军;(35-38)
高考数学应用性问题解析
王勇;卜君;(39-41)
规避分类讨论,提升解题品质
何振华;(42-43)
走出导数应用的困局——分类讨论思想的“分类”视角探究
梁洪星;(44-45)
高三数学总复习要培养学生的五种意识
王永生;(46-49)
返璞归真,函数为本——2014年华约自主招生数学试题评析
查正开;(50-52)
作为数学欣赏的对称
刘彦学;徐章韬;(53-55)
试论学生的直觉思维能力及其培养
高敏;(56-57)
对《斜率互为相反数的共点弦的“动”与“定”》一文的纠正及再探究
周天明;(58+60)
巧用直线的参数方程——一道高考题引发的感悟
陶文;(59-60)
以专题教研促教师专业发展
向立政;(61-63)
浅析“构造法”在高中数学解题中的运用
苏京亚;(64-65)
让“数学思想”引领“数学思维”——从考生对一道高考题的不同反应说起
刘荣军;(66-67)
性质表述多元化 抽象思维变直观——“我问你答”导引“抽象函数问题”的解
周灿云;(68-69)
浅谈高中数学课堂教学中学生问题意识的培养
李凯;(70-71+78)
穷源溯流,深入解决问题——浅谈提高高中数学课堂教学效率的有效方法
桑小波;(72-73)
悟理优于揭示,揭示重于讲授——对高中数学解题教学的认识与实践
孟胜奇;(74-78)
竞赛中一类计数问题的求解策略
周德明;蒋孝国;(79-80)
真的只能用错位相减法吗?——一道2013年高考数列求和题的解法探究
梁昌金;(81-82)
巧妙设立参数 解决立几问题
施勇;(83-84)
圆锥曲线的一个完美性质——一道2013年江西高考试题的推广
张国良;(85-88)
数学解题追求简单勿忘简捷——从柯西不等式变式简解竞赛题谈起
洪恩锋;李洋;(89-90)
立足通性通法,兼顾巧解巧法——对一道公开课例题的解法分析与拓展
陈建清;(91-94)
在探索中前行
阙思瑾;胡寅年;(95-97)
别样的形式 同样的精彩——创新背景下均值不等式的运用
陈卫星;(98-99)
关于抛物线焦点弦的一个公式
尤凡雨;(100)
湖北大学《中学数学》增刊《2014年全国各地高考数学试题分类解析》征订启事
(100)
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