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中学历史教学参考
2020年第19期
主办:陕西师范大学
出版周期:半月刊
出版地:陕西省西安市
语种:中文;
ISSN:1002-2198
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本期目录
《中学历史教学参考》(上半月·综合)栏目选题角度提示
本刊编辑部;(3+87)
心灵的呼唤
(5)
打开历史教学的有效方式——以“辽宋夏金元的经济与社会”一课为例
王必闩;(6-9)
由微知著抓特征 取精用宏见本质——2020年全国卷Ⅰ第42题对历史教学的启示
臧家富;李宁;潘玉民;陈永生;(10-15)
近十年我国中学历史教育研究范式的回顾与展望——基于人大复印资料的内容分
宋雪;马勇军;姜雪青;(16-21)
批判性思维视野下历史解释素养培养路径
林佳;(21-25)
“探”学科特色的情怀之路 “造”守正创新的情怀之师——以“新中国·老物
金丽君;(26-29)
核心素养视域下主题教学模式构建——以“新中国初期的外交”为例
王金柱;刘洪生;(30-34)
基于历史解释素养的新授课教学思考——以“英国君主立宪制的建立”为例
谢非;(35-38)
用“时间”为“历史解释”获得意义
何引芬;(38-42)
梳·挖·研:高中历史概念复习三部曲
邢新宝;袁蕾;(43-46)
追问:让思维更具批判性
周文清;朱哲程;(47-49)
新高考背景下的教学策略与思考
唐璐;(50-55)
核心素养视域下学术型课堂的建构——以“宋代商业发展”为例
赵维伟;(55-58)
地方儿童史教学研究的实践探索与反思
魏莹;(59-63)
运用“综合”思维建构“中和”课堂
干学展;(63-66)
建构吸引学生兴趣的历史课——基于英国“ISM”技术的讨论
李佳乐;(67-71)
多措并举涵育批判性思维
朱彩琴;(71-74)
信息技术与学科融合视域下高中历史深度学习研究
李彬;(75-80)
慎思笃行:材料引用之误引发的思考
冯丽珍;(80-82)
思因我想,新为我创——首届思维导图创意设计大赛
(83)
专业成长新课堂 线上直播也精彩
(84)
欢迎订阅《中学历史教学参考》
(87)
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