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中学历史教学参考
2020年第14期
主办:陕西师范大学
出版周期:半月刊
出版地:陕西省西安市
语种:中文;
ISSN:1002-2198
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本期目录
汤因比怎样评论王安石
阿诺德·汤因比;徐波;(2)
征文:新时代需要怎样的历史教育
本刊编辑部;(3)
心灵的呼唤
(5)
敬告读者朋友
(5)
关于“史料实证”素养落地的几点思考
王强;赵海艳;(6-9)
“师生共读”助推“历史解释”素养落地——以“程朱理学”复习课为例
罗燕媚;(10-13)
解读“2019年高考历史全国卷Ⅰ第42题”有感
沈凤华;(13-15)
匠心独具,深挖整合:统编版教科书实践初探
宋家新;桂少瑞;(16-17)
开展主题教学 培养核心素养
马金华;(18-19)
以士族的兴起为线索串联知识点的教学尝试
宋鸿雁;(19-20)
唐文宗朝“国舅案”新探
张策;(21-23)
欧洲宗教改革教学难点突破
车桂招;(24-26)
基于课程标准、素养导向、问题驱动的历史新授课——以统编版初中历史“五四
孙浩;(26-28)
人工智能如何赋能历史高效课堂
谭毅;(29-31)
利用大事年表培养学生的历史解释能力
龙菊芳;(31-32)
垂范·引领:不寻常的最后一课
王晓琴;(33-34)
依托微活动优化历史课堂教学的实践和反思——以“两极对峙格局的形成”复习
丁云志;(35-38)
以分封制为例谈历史概念教学
马继平;(39-40)
利用高考试题培养学生史料实证素养的路径
谢禄雨;(41-43)
生活化教学理念在高中历史教学中的应用
张伟;(43-44)
历史复习备考浸润家国情怀的教学策略
周永珍;(45-48)
初中历史教学培育社会主义核心价值观的教学策略
黄锦阳;(48-49)
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来——课例研修促进教师专业发展
张娜;(50-51)
对标学科核心素养 建构高三历史复习——以“西方人文主义的形成、发展和高
张静;(51-53)
生本教学理念下高中历史学科核心素养的养成——以“开辟新航路”一课为例
黄贱芳;(54-55)
例说高中智慧课堂教学模式
刘守强;(56-58)
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——参加江西省中学历史教学技能大赛有感
陈国华;(58-59)
运用“以人代事”法培养历史学科核心素养——以“江山代有神童出:历史进程
曾清浩;武建强;(60-63)
在文艺鉴赏中涵育人文情怀——以人民版“工业革命的浪漫情怀”为例
徐寿明;(64-65)
明暗相辉映 教学巧设计——以“经济全球化的世界”一课教学为例
陈岑;(66-68)
抗日战争之川军抗战略述
罗玉霞;李龙;(69-71)
初高中历史教学衔接问题策略谈
于秀芹;(71-73)
中高考“人口问题”复习策略
万维维;(74)
20世纪早期国人精神病认知观的转变
齐以恒;(75-77)
培养学生情感态度与价值观策略谈
吴宏明;(78-79)
用历史人物教学涵养家国情怀
强枭雄;(79-80)
基于史料的教学主题突破——以“宋明理学”一课为例
曹红梅;(81-82)
以学习单建构历史高效课堂的策略
吴艳玲;(83-84)
高考历史试题与学科核心素养的考查
何敏敏;(84-85)
基于学科核心素养的高中历史课堂教学
赵振波;(86-87)
用数据丈量历史——“对外开放格局初步形成”教学设计与实施
胡进;(87-88)
例谈历史学科爱国主义教育路径
沈洪国;(89-90)
基于“素养立意”的初中历史教学——以统编版“经济体制改革”为例
李文波;(90-91)
历史人物的面具——以“美国的诞生”一课为例
杨振华;谢木刚;(92-93)
青史流芳龚茂良
陈幸颐;龚哲山;(93-94)
闽中文章初祖——黄涛
蔡冰冰;朱霞清;(94)
疏狂何妨刘克庄
林先;林奇霞;(94-95)
地瘦栽松柏 家贫子读书——记南宋贤相陈俊卿
陈伊琳;阮茁茁;(95)
基于学生视角的初中历史教学初探——以“沟通中外文明的‘丝绸之路’”一课
耿兆果;(96-97)
比喻在历史教学中的运用
申昌峻;(97-98)
欢迎订阅《中学历央教学参考》“上半月·综合”“下半月·实践”
(99)
欢迎订阅《教育研究论文选题与写作》
本刊编辑部;(99)
中学教学参考2020系列期刊征订中……
(100)
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