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中国教师
2010年第01期
主办:北京师范大学
出版周期:半月刊
出版地:北京市
语种:中文;
ISSN:1672-2051
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本期目录
编辑手记
(3)
教师与校本课程
(6)
论教师在校本课程开发中的作用
靳玉乐;董小平;(6-9)
教师参与校本课程开发的过程与成长——以东北师范大学附属小学为个案
熊梅;脱中菲;(10-14)
教学过程也是校本课程开发的过程——兼谈校本课程开发与国家本位课程开发的
徐玉珍;(15-17)
请给教授脱靴摘帽
刘尧;(18-19)
教科书循环使用面临的挑战
孙智昌;(20-23)
让教育回归平和
宫凤华;(24)
经典说法不可轻易否定
王有鹏;(25+29)
维护师道尊严难道能被淡忘吗
齐奎香;(26)
总说经部
徐梓;(27-29)
生活就是战斗——访张厚粲先生
李泊;李智芹;(30-31)
怎样改进学生的学法——改进学生学习方法的系统策略
查有梁;(32-33)
警惕儿童语言学习的普通话“格式化”现象
朱国忠;(34-37)
优质问题——永不过时的话题
吕伏安;(38-40)
关于教科研问题的四个追问
周如俊;(41-43)
境遇与挑战——对小学教育研究的思考
陈学金;王智秋;(43-46)
从规范性走向享受性的教师学习——基于教师职业发展阶段视角
岳淑丽;(47-51)
贫困农村地区教师流动的现状、原因及对策——以云南省临沧市为例
周诗伍;王凌;(51-53)
骨干教师专业发展的学校文化基点——小学骨干教师的个案研究
王忠玲;许纯玲;(54-56)
中央财政下拨2009年进城务工农民随迁子女接受义务教育奖励资金20亿元
(56)
“校园无小事”吗
姚灶华;(57)
澳大利亚教师评价标准简介及其启示——以澳大利亚圣彼得学院为例
裴跃进;(58-61)
世纪之交美日教师专业化发展历程及启示
刘健智;丁向阳;(61-63)
书道二十讲(八) 隶书之道(下)
程方平;(64-66)
财政部、国家发展改革委员会、教育部和人力资源社会保障部联合印发《关于中
(66)
名家书画
(67-68)
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