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中国教师
2005年第12期
主办:北京师范大学
出版周期:月刊
出版地:北京市
语种:中文;
ISSN:1672-2051
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本期目录
编辑手记
(3)
对教师角色的追问与探讨
(6)
教师角色冲突的原因及缓解措施
王俊明(7-9+18)
教师角色意识的发展阶段与影响因素
梁玉华,庞丽娟(10-12)
做为关心者的教师
毛伟霞(13-15)
三种教师的专业角色
陈世滨(16-18)
初任教师角色转换中的问题及对策
胡春丽(19-20)
爱的使者
全艺(21-23)
对三句流行话语的思考
梁国祥(24-25)
教育信息
(25+43)
李象益访谈录:离科学更近些
刘娜 ,徐晋华(26-29)
做一个有反思力的教师——关于教学反思的思考
储冬生(29-31)
从一节公开课看高中地理合作学习存在的问题
耿夫相(31-33)
培养学生信息素养的思路与策略
翟广顺(34-36)
小学数学“自主创新性学习”课堂教学模式的研究
林志明,刘军英(36-38)
谨防课程改革中的“轻浮症”
严卫林(38-40)
对“健康第一”指导思想的再认识
路联合,曹淑忠(40-42)
警惕语文课中的“虚化”现象
吴振华(42-43)
哪里有压迫,哪里就有反抗——罗米欧与朱丽叶效应
王瑶(44-45)
教师在教育世界之内 还是教育世界之外?
王澍(45-48)
建立教师成长档案 促进教师专业成长
戴晓明(48-51)
透视美国中小学择校制度
孙敏(52-53)
元春兰——永远的师魂(续)
陈育进 ,叶国宝 ,卢小标(54-57)
加强培训机构自身建设 提高教师培训质量
刘长旭(58-59+51)
异化的培训,教师心中的痛
程维望,汪东兴(60-61)
我欠她的债叫良知
李锡琴(62-63)
我爱上课
刘瑞清(63)
完善中的中国教师资格制度——中国首届教师资格制度国际学术研讨会综述
楼世洲,徐莉亚(64-65)
北华大学师院分院
(2)
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