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语文教学通讯
2011年第Z3期
主办:山西师范大学
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市
语种:中文;
ISSN:1004-6097
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本期目录
青年名师
(2)
让诗人的琴弦发出美妙的乐声
洪胜生;(3)
浅谈主动教育教学——悦读之“课前——课中——课后”
万玉霞;(6-8)
魅力在永不懈怠的追求中——评介万玉霞的“主动教育”教学模式
杨再隋;(9)
过度讲析:语文教学应治之“本”——《教育规划纲要》背景下的小语教学
周一贯;(10-13)
语文味的限度与超越
林润生;(14+26)
诗意的乌托邦——对部分“科学识字”理论与实践的思考
施茂枝;(15-19)
与幸福有一个约会——《幸福人的衬衣》教学录评
孙双金;吴静;(20-24)
有境界自成高格
闫玉良;(25-26)
徜徉在童话的美妙世界——《巨人的花园》教学实录与点评
刘仁增;黄国才;(27-32)
用童话的方式教童话——《蒲公英》教学录评
蒋晓飞;王笑梅;(33-36)
《小松鼠找花生》教学设计
刘云生;(37)
《雪孩子》教学设计
吉春亚;(38-39)
《小熊住山洞》教学设计
谷春艳;(40-42)
《酸的和甜的》教学设计
陈建先;(43-45)
《青蛙看海》教学设计
王志红;(46-48)
《狐狸和乌鸦》教学设计
史红;(49-51)
《小动物过冬》教学设计
赵树平;(52-53)
《云房子》教学设计
陈雨花;(54-55)
《三袋麦子》教学设计
赵彦;(56-57)
《小露珠》教学设计
李伟忠;(58-59)
《小稻秧脱险记》教学设计
胡燕萍;(60-61)
《幸福是什么》教学设计
黄艳梅;(62-64)
读懂童话文体 享受童话魅力——《去年的树》教学设计
屠素凤;(65-66+129)
《小木偶的故事》教学设计
翁学建;(67-68)
“飞”:精神与智慧的曼妙翩跹——《牛郎织女》课堂实录与思考
陆华山;(69-72)
《怀素写字》教学设计(苏教版一年级上册)
谢玉香;(73-74)
《我要的是葫芦》教学设计(人教版二年级上册)
罗树庚;毛小英;(75-76)
《掌声》教学设计(人教版三年级上册)
滕明珠;(77-79)
《好汉查理》教学设计(人教版三年级上册)
陈静;(80)
《毛主席在花山》教学设计(人教版五年级上册)
王化英;(81-82)
《狼牙山五壮士》教学设计(人教版五年级上册)
王金涛;(83-84+88)
《郑成功》教学设计(苏教版六年级上册)
王梅兰;(85-86)
《我的舞台》教学设计(人教版六年级上册)
刘俏梅;(87-88)
文化语文:语文教学的寻根之旅
吴永军;(89-90)
文化语境下的母语教学再思考
祝禧;(90-93)
世界从哪里来——《创世神话》课堂实录与点评
祝禧;李亮;(94-97)
沟通古今,让文化复苏———《伯牙绝弦》教学片段及思考
吴建英;(98-99)
有效讲述,引领儿童与绘本的心灵对话——《长大做个好爷爷》绘本教学实录
高姗姗;(100-101)
擦亮说理文教学的“另一只眼睛”——《滴水穿石的启示》教学例谈
仇晓东;(102-103)
情智互动,言意共生——《第八次》教学实录及思考
黄华;(104-105)
《识字5》教学设计
王敏;(106)
月之遐思
邢丽华;(107-109)
游戏,让童心飞翔
高郁红;(109-110)
童话教学需要启用“童话思维”——苏教版小学童话教学研究
朱国忠;(111-115)
一般故事类课文怎么教
王树华;(116-121)
简说高效识字
王晓龙;(122-123)
情绪体验到情感认知——《在大海中永生》一文教学感悟
何花;(123-124)
走,到孩子们中间读书去
王芳;(125-126)
为了幸福,我们阅读
闫学;(126)
生命是棵生长着的树
李天悦;(127)
支教岁月之温情的中秋
何兰华;(128-129)
中国小学语文教学论文(设计)大赛 2011年第二阶段大赛启事
(130)
辽宁省桓仁县实验小学
(131)
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