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小学教学研究
2020年第30期
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市
语种:中文;
ISSN:1006-284X
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本期目录
有志育人 不惑前行——写在《小学教学研究》创刊四十周年之际
文恒益;(3)
耕读文化:成就学校的“精神长相”
杨玲丽;(7-9)
解读“三性”价值,探寻美好教育真谛
唐文红;(9-11)
家校协同共绘育人同心圆
茅向燕;(11-13)
依托校园智慧平台 提升学生阅读素养
钱锦;(13-15)
在科学观察中追求思维进阶
李菲;(15-17)
任务驱动教学法在小学信息技术课堂的应用策略——苏教版六年级信息技术《机
万雪妮;(17-19)
提升小学高年级学生英语写作能力的策略研究——以单元写作训练与“萌小说”
苏婧彦;(20-21)
融合中西文化之精华 锤炼学生品格之内涵——基于新人文主义观下的小学英语
马贤卓;(22-24)
精准施策促小学生英语有效学习
单莺;(25-27)
基于文体特征的童话教学策略探寻
李芸;(27-29)
浅谈合作学习的作用及实施
章一星;(29-31)
语文要素,教师该读懂些什么?
葛江艳;(31-33)
让爱与教育一路同行——南康区第二幼儿园师德师风工作案例
曾丽芳;(33-35)
言语品质:阅读教学评价之准绳
秦玲;(35-37)
让Cartoon time表演融入小学英语中年段教学
徐璐;(38-39)
在智慧引领与有效调控中建构高效课堂
沈燕;(40-41)
小学语文口语交际教学资源的开发
张宏霞;(42-44)
小学美术课堂中的“智绘”探究
方莉;(44-46)
课后习题:对话编者,优化教学设计——以统编版语文三年级上册《带刺的朋友
王晨;(46-48)
观察与思考并行 让学习更有效
周琴;(49-51)
概括:促进学生的言语智能发展
金洁萍;(52-54)
小学美术课运用范画教学试探
詹慧娟;(55-57)
新冠疫情下小学生数学作业专注力分析和培养
程志英;(58-59)
“图解法”——激发合理想象,培养思维品质
朱少平;(60-62)
小学数学思维可视化的教学思考
张虹;(63-65)
道德与法治课堂教学激趣方法探索
郭芳芳;(65-67)
让“错误”点亮数学课堂
徐莼煜;(67-69)
简于形,精于心,践于行——实现英语复习课扎实高效的华丽转身
章萍;(69-71)
让语文课堂因多媒体教学而更加精彩
韦红燕;(71-73)
以生活为基础,提高学生适应社会的语文素养——《培智学校义务教育生活语文
俞平;(73-75)
星星之火,可以燎原——浅谈如何激发学生英语学习的热情
关嫱;(75-76)
思辨阅读:让儿童思维从“低阶”走向“高阶”
霍晓玲;(76-78)
在比较中获得真实丰富的阅读体验——以《祁黄羊》教学为例
殷婷婷;(79-81)
从经验走向认识 用活动建构概念——《角的初步认知》教学思考
陆英华;(81-84)
指向文化传承与理解培养的教学“三步曲”——以统编版语文六年级下册第一单
陈贵宝;(84-86)
动手“做”数学,活动“启”思维——以《圆柱和圆锥》动手“做”活动为例
丁月芳;(87-90)
巧用思维导图引领学生阅读——《奇怪的赖先生》整本书阅读课程设计方案
夏开静;(90-92)
新课标 新解读 新教法——对“用字母表示数”一课的再思考
张超;(93-95)
单元整合练读写 学科融合促教学——《种子的旅行》教学案例
刘思宁;(96-98)
贺词
(99)
苏州市吴江区吴绫实验小学
(100)
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