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小学教学研究
2014年第08期
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市
语种:中文;
ISSN:1006-284X
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本期目录
《小学教学研究》(理论版)征稿启事
(2)
另眼看高效课堂
刘辉进;(3)
专业的力量——基于团队建设的教师专业化成长
薛法根;(6-7)
关于二年级教材“表内乘法(一)”的修改建议
王冬岩;司志本;(8)
略谈如何在小学实施最佳英语教育
李静;(9)
仿出新天地 练就生花笔
祝晓军;(10-11)
浅谈纠正学生错误写字姿势的方法
董燕萍;(12+14)
“做数学”:小学数学教学的再创新
胡伟伟;(13-14)
培养低年级学生数学阅读能力初探
刘静;(15)
农村小学早读的策略摭谈
张毅;(16)
弹好高效课堂前奏曲——略谈小学低年级语文的有效预习
李叶枫;(17-18)
让小学生在做中学数学
崔敬伟;(18-19)
巧设陷阱 凸显有效
曾丽;(19-20)
关于小学英语语篇教学的几点反思
付红红;(21+23)
强化自主学习,提高学习能力
邹永华;(22-23)
拨心灵之弦 奏道德内化之曲
李群;(24-25)
评胜于教,改胜于作——以《××的自述》作文评讲为例
陈金良;(26-27)
语文课堂应唤醒学生耳朵
刘晓进;(27-28)
略谈小学数学高效课堂构建
高永敏;(28-29)
浅谈小学语文课文复述教学策略
周海燕;(29+31)
成语教学策略初探
杨晓燕;(30-31)
浅析养成教育在语文预习习惯培养中的作用
钞陶敏;(32-33)
提高小学阅读教学有效性策略初探
宋忠平;(33+35)
如何激发低年级学生课外阅读兴趣
俞秋艳;(34-35)
让语文课堂成为师生狂欢的舞台
周兰萍;(36)
依托阅读理解题考查数学能力
李华军;(37-38)
略谈学生写作能力培养
肖线照;(38-39)
如何培养学生数学阅读能力
刘丹;(40-41)
教育就是培养习惯——略谈农村小学低年级学生语文学习习惯培养策略
张优娟;(41-42)
让口算能力为丰厚学生数学素养助力
杨春喜;(42-43)
让学生开口说英语的五点策略
盛青;(44-45)
敲响“第一锤”——略谈语文课堂教学的导入
张晨晖;(45-46)
体验数学学习 感受成功喜悦
陈小龙;(47-48)
在知识与能力间架起“结构”之桥
顾丽娟;(48-50)
撞击:文本主旨的力量
丁雄鹰;(50-52)
巧用教具 促学生乐学
李琼;(53-54)
满架蔷薇一院香——让有效的语文实践活动丰盈课堂
刘玉明;(54-55)
清水出芙蓉,天然去雕饰——略谈语文教学的本色
倪彦;孙欢;(56-57)
评与改为作文锦上添花
朱淑琴;(57-58)
有效追问 突破难点——以《凡卡》教学为例
郑晓莉;(59+61)
家常课——筑起数学教学靓丽的风景线
张伟琴;(60)
小学语文建构式课堂“失真”反思
张兆艳;(61-62)
新课程下小学数学练习设计再思考
金婉玲;(63)
小学语文情感教育的审思与重塑
区洁丽;(64)
小学高段语文自主学习能力培养的探究
丁慧兰;(65)
对话在小学数学教学中的应用研究
周丽萍;(66-67)
浅谈构建云时代的乡村生态课堂
江舜裕;(67-68)
深化师生交流互动 助跑小学英语教学
赵艳华;(68-69)
走实践的路,让学生去做——以《认识物体》教学为例分析课堂实践操作的作用
秦年丰;(69-70)
让情感在浅吟轻唱中飞扬
陈美华;(71-72)
运用“自学导航”,导引自主学习
郑宜军;(72-74)
教学情境让语文课多姿多彩——执教人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》有感
邹义兰;(74-75)
略谈学科资源开发与融合对劳技教育的促进
卞爱萍;(76-77)
让公益广告成为品德教学的助推器
孙银华;陈静;(77-78)
激发潜能:教育教学的使命
丁维虎;(79-80)
读懂学生 以学定教
季丽琴;(81-82)
在探索中猜想 在实验中验证——“长方形的面积计算”教学案例
宦彩娟;(82-83)
《公倍数和最小公倍数》教学实录
潘翠芹;(84-85)
课堂因探究而精彩——“三角形的内角和”教学实录与评析
李正琴;(85-86)
关于品德学科对话教育的设计和评估
潘娜;(87-88)
在熟悉的地方且思且行——苏教版数学一年级上册《认数二》教学片段与评析
聂世蓉;(89-90)
践行善学主张 着力生本课堂
熊开玉;(90-91)
略谈小组合作在班级管理中的运用
陈佳佳;(92-93)
早期绘本阅读点滴
刘成;(93-94)
品德高 知识宽 有特长——教师的个人魅力初探
王建华;(95-96)
让学生拥有作文之“渔”
张禄明;(96-97)
要教给孩子“更重要的”——由一节示范课《燕子》所想到的
刘春花;(97-98)
2014年《新小读者》栏目调整及征稿启事
(99)
薛法根名师工作团队简介
(100)
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