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小学教学设计
2020年第35期
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市
语种:中文;
ISSN:1009-2544
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本期目录
小学教学设计(数学)
(2)
数学作业可以这样布置
张晓刚;(3)
感知变量关系 理解比例意义——《比例的意义》教学设计新策略
邵爱珠;(6-7)
借助画图之力 开启思维之门
杨强;(8-9)
丰富活动探究 加深量感体验——《认识厘米》教学设计与反思
于天虹;周青燕;(10-12)
燃动脑神经 传扬新思维——《跟张天孝爷爷学数学》教学实录及评析
孙维佳;陈嘉禾;(12-14)
在合理推想与完整建构中提升课堂品质——以《小数的意义》教学为例
朱秋虹;(15-17)
创编习题,助推教师成长
何月丰;(18-19)
追根溯源,推动教与学的改进和发展——对一道“超纲”题的分析与反思
管小冬;(20-22)
经历完整探究过程 关注思维发生发展——《两位数乘两位数(不进位)笔算》教
王妍;荆亚琴;(23-25)
以理驭法,提升运算能力——《两位数乘两位数(不进位)笔算》教学实录与评析
王暑雅;李志军;(26-28)
运算能力的培养要紧扣“理”“法”“境”——以《两位数乘两位数(不进位)笔
蒋敏杰;潘小福;(29-31)
向结论更深处追寻数学的深度——《3的倍数的特征》教学
李翠红;姚俊俊;(32-34)
自主辨析明算理——《商中间和末尾有0的除法》教学
魏燕;周青燕;(34-36)
经历估测 建立猜想 转化验证 提升素养——关于“圆的面积”的教材对比与
翟运胜;(37-40)
改编常规习题 撬动思维发展——《长方形和正方形周长复习》练习设计与教学
俞国芳;(41-43)
尝试教学,为分数教学探新路——《分数的初步认识》教学
金东乐;(43-44)
白板+数学 引领主动参与——《观察物体》教学设计
沈俭;(45-46)
为学而教 以学定教——《钉子板上的多边形》教学设计
王辉;(47-48)
绘本游戏在课堂教学中的应用——以《6的乘法口诀》为例
潘泓;(49-50)
多元对比促完善 数据分析谋发展——《条形统计图》教学设计
白雷;(51-52)
把握知识关联 实现整体建构——《平行四边形的面积计算》教学设计与说明
刘霞;(53-55)
德育在小学数学概念教学中的渗透——以《百分数的意义》教学为例
雷子东;苏润;(56-57)
高效整合,让复习课妙趣横生——《长方体、正方体单元复习》教学实践与反思
陶洁;汪元贵;(58-59)
怎样围面积最大——《用列举的策略解决问题》教学与反思
朱娇洁;(59-60)
心中有数无限好——特级教师华应龙《阅兵中的数学故事》教学片断赏析
游小云;(61-62)
“学会思维”导向的课堂教学策略
徐志彤;(63-65)
乐学·乐践·乐享——小学低段数学居家实践活动设计与思考
张荷洁;(65-66)
栏目介绍
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