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小学教学设计
2020年第30期
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市
语种:中文;
ISSN:1009-2544
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本期目录
2021《小学教学设计》(英语)
(2)
威胁不利于学习
李静纯;(3)
实现小学英语学科育人价值的四个路径聚焦
卜皎;(6-8)
基于“单元群”的统整复习——以译林版《英语》三(上)Unit 5~8复习课为例
邓志琴;(8-9)
培养学生学习能力的路径:Project项目学习
乔继华;(10-12)
折叠大书在小学英语单元教学中的初步运用
徐国辉;李艮艳;赵艺涵;(13-16)
绘本融合:小学英语词汇教学的新尝试——以PEP三年级《英语》教材为例
陈晖;(17-19)
小学英语教学中幽默精神的塑造与传导——以译林版《英语》教材为例
郭有吉;(19-21)
PEP《英语》六(上)Unit 4 I have a pen pal Period 5 Read and write
王可敬;(22-24)
“意趣英语”视角下的小学英语绘本阅读教学——以戈向红执教绘本阅读课“D
黄晓璐;(25-26)
PEP《英语》三(上)Unit 3 Look at me(A) Letters and sounds
孟庆玲;(27-28)
中国农民丰收节
乐伟国;(28)
冀教版《英语》四(上)Lesson 18 Lost in the city
苏少岐;(29-30)
PEP《英语》五(上)Unit 4 What can you do? B Let’s talk
公延霞;(31-32)
译林版《英语》六(上)Unit 2 What a day!读写结合教学
李巧玲;(33-34)
单元复习:整体设计支持学生的言与思——以译林版《英语》五(上)Unit 1 Gol
顾云;(35-38)
欢迎订阅《小学英语教与学》
(38)
基于学生思维品质培养的小学英语读写课——以PEP《英语》五(上)Unit 6 Rea
严育平;(39-41)
“父母”称谓种种
乐伟国;(41)
深耕文本 延展价值——主题意义探究引领下的小学英语教材解读案例探析
吴桂如;(42-44)
基于单元整体的小学英语复习课实践与评析——以PEP《英语》六(上)Unit 5 W
刘莉莲;(45-46)
聚焦主题意义探究 优化单元复习教学——以“Holidays and festivals”话题
郑洁;(47-49)
基于“双本教学法”的情境串联探究——以译林版《英语》(三起)三(上)Unit
鲍宇睿;(49-51)
在小学英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践——以PEP《英语》六(上)Un
林月霞;(52-54)
从一次同课异构活动中谈英语工具性与人文性的融合——以译林版《英语》五(
宋雯姬;(55-57)
《黑布林英语阅读》“The Dark in the Box”磨课
钱培珊;(58-61)
核心素养理念下的小学英语单元试卷命题探究——以PEP《英语》五(上)Unit 4
林玲;(62-63)
抓住要点辩证 提升集体备课效果
潘开英;(64-65)
第十三届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事
(66)
2021年征订开始啦!
(67)
与小学教学设计类似的杂志,也很不错哦!
班主任之友(小...
聪明泉(少儿版...
聪明泉(情商版...
第二课堂(C)
读写算(科技知...
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