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小学教学设计
2015年第31期
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市
语种:中文;
ISSN:1009-2544
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本期目录
汉字教学的文化底蕴
王树华;(3)
语言接触文言文教学的边界——以《伯牙绝弦》教学为例
夏家发;(6-7)
小学生口语交际心理特点
王小龙;(8-9)
词语教学的本真
杨裕海;(10-12)
和童话美丽地相遇
曹红燕;(13-15)
还原语境 体验对话 悟理得言——《狮子和鹿》教学
阮美好;(16-19)
学会运用教学的有效目标——我看《狮子和鹿》教学
吴忠豪;(19-20)
微课及儿童写作指导
张新东;(21-22)
找准学生需求点 合理配置资源——以《阿罗有支彩色笔》微课制作为例
邵巧治;(23)
微课制作的几个基本环节——以《认识带有“月”字旁的字》为例
梁雅君;(24)
《写人作文巧选料》微课教学——以习作《我的爸爸》为例
杨冬梅;(25)
《围绕中心句写一段具体的话》微设计
曹枝萍;(26-27)
阅读教学的成功转型——孔凡艳《从“学案”走向个性化阅读》一书的启示
崔峦;(27)
《找骆驼》教学
方德佺;(28-29)
《船长》教学
张永红;谢玉屏;(30-32)
《跑进家来的松鼠》教学
周振华;(33-35)
《七律·长征》导学案
马红;何发明;(35-37)
《蒙娜丽莎之约》教学
李维勇;(38-40)
圆圆的世界 语言的故乡——二年级《圆圆的世界》教学
祝禧;(41-44)
《风筝》教学案例与对比评析 A案
虞姬娜;(45-46)
《风筝》教学案例与对比评析 B案
王静芬;(46-48)
《风筝》教学案例与对比评析 A、B案对比评析
赵飞君;(48-49)
以读促写 聚焦“趣”字——于永正《珍珠鸟》教学赏析
翁丹阳;(50-51)
异曲同工 让语文散发浓浓的“语用”味——窦桂梅、孙双金《林冲棒打洪教头
李永顺;(52-53)
“人文”还是“语用”——由《跑进家来的松鼠》的磨课谈教学重点的选择
吴诗清;(54-55)
“活”画 “传”神 “长”言——写景抒情类散文教学谈
王珊;(56-57)
敬畏“童性” 让童心在场——对建构开放式“真问题”的思考
陈晓红;(58)
融人生活:丰富文本内涵之道
张朝全;(59)
这样的导入才是真语文
黄瑞香;(60-61)
视听同步 音画合一
徐萍;(61-62)
在阅读教学中贯彻“群众路线”
刘文全;(63)
QQ群里的作业革命
韩彩虹;(64-65)
给自己写信
李慧文;(66)
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