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小学教学设计
2013年第31期
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市
语种:中文;
ISSN:1009-2544
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本期目录
一块饼干远不止是一块饼干
高子阳;(3)
解读古诗课文的心理过程
高林生;(6-9)
细化目标 为习作(写话)教学铺路
李志远;王首朋;(10-12)
《父母的爱》习作教学设计
周存辉;汤诗仪;(12-13)
第一学段字词训练的几种方法
查晓红;(14-15)
在词语教学中生成智慧——以《月光曲》为例
林丽卿;(15-16)
关于教学设计的那些事儿 “本期策划”2014年第2、3期征稿启事
(16)
有道有术 提升词语教学效率
张静;(17-18)
走出词语教学的“固化泥沼”
郭宏君;(19-20)
让词语复习承载多重功效
朱秀玲;(21-22)
本刊入选教育部中小学图书馆(室)推荐书目
(22)
言语教学中融入字词训练——以《怀念母亲》为例
王干;(23-24)
《我是什么》教学
吕虹;(25-26)
《小尼古拉》整本书教学
孔静;焦恒群;李怀源;(27-28)
以趣为先 以简为要——30分钟习作指导教学与评析
辛晓明;曹潆月;(29-31)
《螳螂捕蝉》教学
姚小军;(31-32)
《春联》(第二课时)教学
汪明华;(33-34)
《黄鹤楼送别》教学实录及评析
王瑞雪;秦昌利;(35-37)
《慈母情深》教学案例与评析
段文林;张正伟;梁俊峰;(38-41)
巧抓一词 轻松明理
王亚琴;(42)
“补白”的教学艺术
邱俊;(43-44)
文体意识烛照下的“言语性课堂实践”
周璐;(45-46)
童真自“研磨”来——《我是什么》磨课足迹
张红红;(47)
亦读亦演 促进理解——于永正《小稻秧脱险记》词语教学赏析
陈新琴;(48)
从两个“方框”引发的思考
唐娟;(49-50)
系统学部首 “又”等部首构成的系统(三)
金文伟;(50-51)
说明文如何上出语文味儿
赵宏军;(52-53)
“四题” 问出文体特征
胡晓丽;(54)
聚焦语用:阅读与表达齐头并进
王益红;(55)
莫让“练笔”成“败笔”
王文国;(56)
“没有了”的多种读法
朱红;(57)
读有层次 意味无穷——《矛和盾的集合》教学片段解读
王林波;(58)
“千课万人”全国小学语文、数学教师“五力修炼”高峰论坛——暨成长课堂研
(59)
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